Digitális témahét
A 75-ös küldetés
75 év múlt, modern technológia: Különleges szabadulószobát alkottak a szenci alapiskolások
A Szenczi Molnár Albert Alapiskolában a technológia és a hagyomány találkozott Digitális témahéten. Tizenhárom lelkes diák Mgr. Hlaváč Beatrix, Mgr. Tóth Katalin PhD., PaedDr. Mónika Baráth Gujber, PhD. és Mgr. Emma Rovenský vezetésével egy nem mindennapi projektet valósított meg: megalkották a „75-ös küldetés” nevet viselő szabadulószobát.
A kezdeményezés apropója a magyar tannyelvű oktatás újraindulásának 75. évfordulója volt. A cél egy olyan élményalapú környezet létrehozása volt, ahol a diákok modern eszközökkel fejlesztik technikai készségeiket, miközben elmélyülnek iskolájuk történetében.
A jövő eszközei a múlt szolgálatában
A tanulók a legkorszerűbb gyártási technológiákkal dolgoztak: a rejtvényekhez 3D nyomtatót, lézervágót, micro:bit mikrokontrollereket és Lego Spike robotokat használtak.Konkrét kihívások és rejtvények a „75-ös küldetésben”:
A 8.A osztály tanulói az ötödik napon tesztelték élesben a pályát, ahol az alábbi feladatokat kellett megoldaniuk:- Iskolatérkép-puzzle: Az iskola alaprajzából készült, egyedileg tervezett és lézervágott puzzle összeállítása.
- Lego robotok kezelése: Egy Lego kisautó irányítása akadálypályán és egy programozott kincsesláda kinyitása.
- Morse-kódos rejtjelezés: Micro:bit eszközök által sugárzott üzenetek dekódolása 3D nyomtatott segédtáblák segítségével.
- Digitális interakció és AI: Szenczi Molnár Albert „megidézése” táblagépen keresztül, aki mesterséges intelligenciával készült videókban adott tanácsokat.
- Technológiai lakatok és kódok: 3D nyomtatott lakatok kinyitása és különféle titkos jelek megfejtése.
- Történelmi állomások (Hexák): A névadó életét bemutató, világítással ellátott hatszögletű modellek és 3D nyomtatott épületek felfedezése.
- Vizuális nyomkeresés: Az iskola falain elhelyezett történelmi poszterek és infografikák használata a játék során.
A tervezéstől az avatóig
A munkafolyamat a forrasztástól a Canva grafikai tervezésig mindenre kiterjedt. A készítők saját „kamerarendszeren” és Walkie Talkie-n keresztül követik a játékot. A hét zárásaként az ünnepélyes avatón a kész játékteret átadták az iskola vezetőségének. A projekt bizonyítja azt, hogy a robotika korában is kulcsfontosságú a közösségi alkotás és a történetmesélés.